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2016成考专升本语文模拟试题
一、选择题：每小题1分。共20分。在每小题给出的四个选项中。只有一项是符合题目要求的
1、认为“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想家是（ ）
A、孔子
B、孟子
C、庄子
D、左丘明
2、李斯的《谏逐客书》选自（ ）
A、《左传》
B、《史记》
C、《战国策》
D、《国语》
3、《五代史伶官传序》中，告诫人们要居安思危的警戒性语句是（ ）
A、祸患常积于忽微，智勇多困于所溺
B、满招损，谦得益
C、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身
D、盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉
4、《谈时间》主要论述（ ）
A、时间的作用
B、要挽住时光的流逝
C、如何去打发我们所能掌握的尚未逝去的时间
D、一寸光阴一寸金
5、李广将兵的特点是（ ）
A、行军无部伍行阵
B、士吏治军簿至明
C、谨守法度
D、正部曲行伍营阵
6、马伶在《鸣风记》中扮演的是（ ）
A、严嵩
B、杨继盛
C、夏言
D、顾秉谦
7、《楚辞？九歌？国殇》之“国殇”的含义是（ ）
A、祭奠为楚国捐躯的将士
B、感伤楚国将士斗志的衰败
C、鼓舞为楚国捐躯的斗士
D、感伤楚国国势的衰败
8、下列句子有使动用法的一句是（ ）
A、想佳人妆楼长望，误几回天际识归舟。
B、三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
C、舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
D、侣鱼虾而友糜鹿。
9、王昌龄的《从军行》是一首（ ）
A、边塞诗
B、爱情诗
C、山水诗
D、田园诗
10、《诗经？氓》中“淇则有岸，隰则有泮”两句是（ ）
A、反喻氓当初誓言滔滔不绝
B、描写出嫁时渡淇水的情景
C、描写被弃后渡淇水的情景
D、反喻自己的愁思无穷无尽
11、中唐新乐府运动的倡导者是（ ）
A、韩愈
B、杜甫
C、白居易
D、李贺
12、《关山月》中表现朝廷对恢复中原态度的诗句是（ ）
A、和戎诏下十五年
B、厩马肥死弓断弦
C、沙头空照征人骨
D、几处今宵垂泪痕
13、下列用典句子有（ ）
A、小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
B、遗民忍死望恢复，几处今宵垂泪痕。
C、春蚕到死丝方尽，蜡矩成灰泪始干。
D、“求田问舍，怕应羞见，刘郎才气”
14、屠格涅夫是（ ）
A、19世纪俄国作家
B、19世纪法国作家
C、19世纪英国作家
D、19世纪德国作家
15、“三苏”是（ ）
A、苏洵、苏轼、苏舜钦
B、苏洵、苏轼、苏辙
C、苏洵、苏舜钦、苏辙
D、苏轼、苏辙、苏舜钦
16、李清照的词集是（ ）
A、《漱玉词》
B、《乐章集》
C、《潍海词》
D、《稼轩词》
17、马致远的《天净沙。秋思》中紧接“枯藤老树昏鸦”的句子是（ ）
A、小桥流水人家
B、古道西风瘦马
C、夕阳西下
D、断肠人在天涯
18、《宝玉挨打》的根本原因是（ ）
A、宝玉同情投井自杀的丫鬟金钏
B、宝玉与戏剧演员琪官的交往
C、鄙弃仕途经济
D、贾环诬告宝玉
19、短篇小说《断魂枪》所描写的时代背景是（ ）
A、古代社会
B、近代中国（辛亥革命前后）
C、元代
D、戊戌变法
20、欧。亨利是l9世纪（ ）
A、法国着名的小说家
B、英国着名的小说家
C、美国着名的小说家
D、德国着名的小说家
二、文言文阅读：
（一）阅读王安石《答司马谏议书》中的一段文字，然后回答下列各题。
盖儒者所争，尤在于名实。名实已明，而天下之理得矣。今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。某则以为受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏；至于怨诽之多。则固前知其如此也。人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗、自媚于众为善，上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为不汹汹然？盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已。盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。
（1）这段文字，作者都反驳了哪些观点？
（2）王安石认为怨诽改革的是什么人？
（3）作者用盘庚迁都的典故，表明了什么？
（二）阅读《郑伯克段于鄢》中的一段文字，然后回答下列各题。
及庄公即位，为之请制。公曰：“制，岩邑也，虢叔死焉，佗邑唯命。”请京，使居之；谓之京城大叔。祭仲曰：“都城过百雉，国之害也。先王之制，大都不过参国之一；中，五之一；小，九之一。今京不度，非制也，君将不堪。”公曰：“姜氏欲之，焉辟害？”对曰：“姜氏何厌之有？不如早为之所，无使滋蔓。蔓，难图也。蔓草犹不可除，况君之宠弟乎？”公日：“多行不义必自毙，子姑待之。”
（1）找出至今仍使用的一个成语。
（2）分析庄公人物形象，作者是用什么手法刻化这一人物性格的？
（3）祭仲是一个什么样的人？
（三）阅读李白《行路难》，然后回答下列各题。
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
（1）分析“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”两句。
（2）“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表现了作者什么样的思想感情？
（3）分析这首诗的感情脉络。
三、现代文阅读：
（一）阅读《选择与安排》中的一段话，然后回答下列各题。
变迁了形式，就变迁了内客。所以他所想所说尽管在表面上是老生常谈，而实际上却可以是一种新鲜的作品，如果选择与安排给了它一个新的形式，新的生命。“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”，在大体上和“菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间”表现同样的情致，而各有各的佳妙处，所以我们不能说后者对于前者是重复或者是抄袭。莎士比亚写过《夏洛克》以后，许多作家接着写过同样典型的守财奴（莫里哀的《哈伯贡》和巴尔扎克的《哥里阿》是着例），也还是一样入情入理。
（1）找出这段话的论点。
（2）这里作者使用的论据类别是什么？论证方法是什么？
（3）这里一共使用了几个论据？
（二）阅读徐志摩的《再别康桥》，然后回答下列各题。
轻轻的我走了，正如我轻轻的来；
我轻轻的招手，作别西天的云彩。
那河畔的金柳，是夕阳中的新娘：
波光里的艳影，在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，油油的在水底招摇；
在康河的柔波里，我甘心做一条水草！
那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；
夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！
悄悄的我走了。
正如我悄悄的来；
我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
（1）作者通过什么意象，赞美了康桥的美丽？
（2）作者通过什么抒发了对康桥的眷恋情怀？
（3）分析这首诗语言上的特色。
（三）阅读下面的一段文字，然后回答下列各题。
这样壮志未酬的人，不只他一个呵！
我哭小弟，哭他在剧痛中还拿着那本航空资料“想再看看”，哭他的“胃下垂”、“肾游走”；我也哭蒋筑英抱病奔波，客殇成都；我也哭罗健夫不肯一个人坐一辆汽车！我还要哭那些没有见诸报章的过早离去的我的同辈人。他们几经雪欺霜冻，好不容易奋斗着张开几片花瓣，尚未盛开，就骤然凋谢。我哭我们这迟开而早谢的一代人！
（1）作者在这里哭自己的小弟，为什么要哭蒋筑英和罗健夫？
（2）这段文字用了哪些修辞手法？
（3）作者在哭小弟时，用了什么样的表达方式？
四、作文：30分
题目：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，是构句之美，在于对仗整齐，这是一种和谐：“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”，构句之美，在于长短错落，这也是一种和谐。和谐，指存在各方面彼此相和，关系融洽而协调，文字如此，其他艺术呢？人？社会？我们生存的世界呢？——以“和谐与美”为题，写作800字以上的作文
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